怎么样才叫高效修习快看看你会修习吗？

每一个高效学习的人，都是一个经常反问自己原因的人，而这些原因让他们积极探究，慢慢获取专业知识。 ——陶俊/吴盾《言词的逻辑》《致辞的逻辑》明确指出了与致辞相关的6种学习方法，“经常反问自己”是其里的6种方法之一，书里普遍认为初等教育的能够是把初学者培养成都会提反问的初学者，而不是“海绵” “同样地不能接受专业知识。下面来再来不能不都有哪些例子！

陶行知曾说是：发明万千，交会点是一个原因。伽利略上学院的时候，他对系主任的要求太多了；爱迪生上幼儿园的时候，各种各样的原因招来，让他的学长们很恼火。不能不知名植物学家王力小时候和朋友玩恶作剧时对操场上的大石板产生了兴趣，向学长追反问了大石板的其实。学长小时候才知道这块石板的共存，猜测这块石板可能有几百年的文化史。王力反问：那块大石板是谁收的？学长猜测那是一颗呼唤的彗核。王力接着又说：呼唤的大石板，肯定都会砸出一个深洞……学长被拦住了。后来，王力又去反问父亲，还是没有给予答复。但是大石板是怎么来的呢？为什么石板周围的农地是平坦的？这些原因一直萦绕在他的脑海里。王力幼时后，根据自己的专业知识判断，小时候的那块大石板必要是远处山岭带来的。王力为此进一步报告，发现岷江有大量里石器时代山岭社交活动遗迹……这震惊了世界。

在 2005 年斯坦福学院的毕业典礼上，苹果电脑在致辞里说是，他每天都在反问自己一个原因：如果现今是我生命里的就此一天，我还都会继续要用我现今正在要用的一定会吗？苹果电脑进一步解释说是，如果月份多天的回答都是否定的，那么就能够要用出改变。只有这样，您才能保证将时间小花在重要的一定会上。李长春创业之初，面对自己可能被竞争对手超越的持续性，反问了这个原因都只的原因：我们的用户在哪里APP？那时，不能不拥有微电脑的家庭很少，更多的人在网吧APP。当时聊天软件的密友和聊天记录都保共存本地，代替了微电脑就找不到原来的密友了。通过这个原因，再探究如何解决原因，百度改变了一个一时期的媒介，孕育为现今的在线巨头。只有明确指出原因，我们才能朝着某个斜向全面性探究。也就是说是，明确指出原因可以决定未来秘密行动的斜向。

这就是提反问的精神力量，是每个人在学习里能够具备的本体能力。

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