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武汉大学到底实力如何?

发布时间:2024-01-07

武汉大学到底实力如何?

谢谢邀请!!!问武汉大学的人最近特别多,一般问的都是武汉大学怎么样,武汉大学和XX大学那个好?武汉大学专业实力怎么样?武汉大学优势专业有哪些?等等等等今天我给大家,详细的解析一下武汉大学:世界一流学科建设学科(10个):理论经济学、法学、马克思主义理论、化学、地球物理学、生物学、测绘科学与技术、矿业工程、口腔医学、图书情报与档案管理国家重点学科(5个,一级学科):理论经济学、生物学、水利工程、测绘科学与技术、图书馆、情报与档案管理国家重点学科(17个,二级学科):马克思主义哲学、中国哲学、金融学、环境与资源保护法学、国际法学、马克思主义基本原理、中国现当代文学、中国古代史、世界史、基础数学、凝聚态物理、无线电物理、分析化学、地图学与地理信息系统(地理学下二级学科)、计算机软件与理论、口腔基础医学、社会保障国家重点(培育)学科(6个):宪法学与行政法学、思想政治教育、中国古代文学、法语语言文学、空间物理学、内科学(心血管病)从上面可以看出:武汉大学共有5个一级学科被认定为国家重点学科,共覆盖29个二级学科,另有17个二级学科被认定为国家重点学科;6个学科为国家重点(培育)学科;36个一级学科被认定为湖北省重点学科;拥有42个博士后流动站。截至2014年4月,武汉大学共有43个一级学科具有博士学位授予权,248个二级学科专业具有博士学位授予权,58个一级学科具有硕士学位授予权,硕士学位授权学科专业342个。咱们再看看武汉大学全国乃至全球的排名:从上面可以看出:校友会看出:武汉大学综合得分81.51分,星级排名为7星。办学层次为:世界知名高水平大学(前列)全国排名第9名。QS世界大学排名:武汉大学世界排名第257名,中国排名第18名(包括香港、澳门、台湾)大陆排名第8名。从学科评估上来说武汉大学的排名:从上面可以看出:一、2102年学科评估武汉大学的全国排名前五的专业有:马克思主义理论、地球物理学、测绘科学与技术、图书情报与档案管理、理论经济学、水利工程、口腔医学、公共管理、法学、新闻传播学、世界史、地理学、哲学、生物学等14个专业。二、2106年学科评估武汉大学A级学科的专业有:地球物理学A+、测绘科学与技术A+、马克思主义理论A+、图书情报与档案管理A+、法学A生物学A、软件工程A、公共管理A、理论经济学A-、新闻传播学A-、地理学A-、哲学A-、计算机科学与技术A-、数学A-、物理学A-、中国语言文学A-、化学A-、水利工程A-、工商管理A-等19个学科咱们在看一下武汉大学近五年在河南的投档线:从上面可以看出:武汉大学近五年投档及位次,相对是比较稳定的,文科招生逐年递增,理科招生逐年递减,文科位次相对比较稳定,理科位次逐年递减的我是做学业规划,心理辅导、高考志愿填报的老师欢迎关注我,了解更多志愿填报信息,心理辅导,学业规划信息。高二高三的孩子们都喜欢和我沟通,我是孩子们情感的“垃圾桶”高中的家长们都喜欢听我的课,没事喜欢和我坐在一起,唠唠嗑,聊聊孩子们的学习和生活。我擅长的是:心理辅导、学业规划、高考志愿填报、高考大数据整理

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1966年前的高中生相当于现在什么学历?为什么?

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专科有学籍但是还没毕业可以报考本科学历吗?

有高中起点的自学本科,可以直接报考。

我是张小胖

教培行业还有未来吗?做教培的同行们你们还想再坚持一下吗?

身为教培行业从业者,我深刻理解国家政策,也支持国家政策。本想默默度过这场监管,但是看到网络上各种不友好的声音,看到同行们的狼狈形态,最终还是决定写这篇文章。教培的困境,因为“双减”,又不只是“双减”。是一系列的事件,累加到了教培人的身上。一波胜于一波,一波助力一波,才到了今天这步田地。关于机构破产和裁员18—19年,各地开始规范培训机构,颁布了一系列规定,对培训机构的面积,楼层,消防,营销,教学设施,等做了各种规定。作为教培机构,我们为了合规经营,投入了大量的资金去做合规整改,取得了办学许可证。整改完成以后,本来以为可以放心大胆的开课了。然而,19年春节前,疫情又不期而至。然后就是负重等待,没有课消,没有收入,背着员工工资和房租成本,等待复课的通知。各行各业都开始营业了,培训机构依然在等待。聪明的人也许从这个时候就应该嗅到了风雨欲来的味道了。可惜我们傻傻的以为,只是因为疫情。然后就是6月份开课,转年2月份寒假又停课。疫情反复停课,大雨停课,火灾停课,停课成了近两年缠绕在教培人心头的梦魇。最终7月24号,双减文件发布,裁员和跑路的新闻此起彼伏。19年之前投入巨资做合规改造,19到20年疫情的资金只进不出,21年双减墙倒众人推,才是今天教培人面临窘境的真正原因。关于“双减”的真正原因我深刻理解,并赞同国家搞“双减”。当然因为本身是被整顿的对象,因前途未知而满心忧虑。但是我仍然支持“双减”。教培人成了万恶的资本家,教育本该公益,你却拿来当做赚钱的工具,天理不容。是的,我们赚钱了,但是大多数教培人,并没有昧着良心赚钱。没有人关注我们常年和家人朋友的休息时间完美错开,想陪陪孩子家人,是一件奢侈的不能再奢侈的事情。没有人关注我们每天晚上12点之前都在微信里解答学生疑问。没有人关注我们为了上好一堂课,在非上课时间进行大量的练课过课。台上一分钟,台下十年功,教培老师上的每一节课,也付出了巨大的艰辛和努力。我自认为,我们的付出,值得我们赚到的收入。只是,我们国家现在面临新的问题,需要进行人才结构的优化,布局未来,让中华民族有个更加美好的未来。因为,大学生毕业人数每年激增,今年更是达到900多万。而与之对应的是就业率的持续走低,这还是不少高校在搞虚假就业的前提下出现的数据,大学生就业形式令人忧心。而和大学生就业难相对应的是,蓝领技工的人才缺口达到了1500多万。我们非常尴尬的发现,我们不是没有人,而是需要用人的地方招不到人,不需要用人的地方一堆人等待上岗。归根结底,我们是人口大国,制造业是我国重要的支柱性产业,但是随着人力成本增高,行业内就业人数减少,这部分产业正在逐步往东南亚各国转移。这是令人痛心且忧心的事情。所以我们要优化人才机构,选择出真正有天赋的人,去攻克技术难题,增加我国在高科技领域的话语权。同时,我们也要尽可能的让更多的人快速就业,补充劳动力,减少教育资源的浪费。“双减”的目标从来不是教培行业,“双减”的目标可以说都不在减。,“双减”的目标是为了优化人才结构,适应我国当下的产业结构,布局未来产业发展,“双减”的目标是为了共同富裕,让那些大学毕业只能拿两三千块钱的所谓白领去当工人,工人现在正常一个月那个五千左右是大多数地方都可以达到的,“双减”是为了减少教育资源的浪费,大学教育应该是专业教育,要有实际应用能力,而不是像现在很多大学把大学教育搞成了基础教育,学完以后什么也干不了。优化人才结构,适应产业机构调整,布局未来,实现共同富裕,才是“双减”的根本原因。关于网上的声音没有责任的权利就是如此可怕,这也是今天为什么网络暴力频发的原因之一。随便说,却鲜有人需要为此负责。眼红之人有,行业外的人看教培太赚钱了,事实是大多数中小机构都利润微薄。从众之人有,别人说我也说,过过嘴瘾不用负责,这种人实则是最可恨的。受伤之人有,确实行业内有些蛀虫,对部分人造成了伤害,但是我想说的是,那个行业没有一些肮脏的老鼠呢,这不是我们否定教培的理由。理性之人有,可惜声音不显,很快被淹没,或者被群起而攻之,很快闭口不言,隐于人群。现在我们是错的,并不代表以前所有的东西都是错的。从前我们搞计划生育,超生偷生,也是被打击惩罚的对象。现在我们鼓励三胎,多生则合规合法。时代在发展,要求不同了而已。不能说今天国家搞“双减”,教培被整顿,就否定近20年来教培存在的合理性。至少有不少孩子因为我们的存在学习得到进步,至少有不少家长表示只要你们还做,不管什么时间上课,我们都继续跟着学。我想说的是,只要政策还给空间,我就要做下去,非营利就非营利,捐赠就捐赠,正好抛去利益的诱惑,踏踏实实地做回教育。总要多给孩子些努力的渠道吧,天赋是我们所需要,刻苦努力也是中华民族的优良传统呀。公立学校负责培养有天赋的孩子,那我们就去帮助那些愿意努力的孩子,都是在为中华民族伟大复兴添砖加瓦。你是嫡长子,我是庶出,都有权利,也都有义务,应该取长补短,不该你死我活。关于未来教培行业,特别是义务教育阶段的学科培训还有未来吗?未来是有的,而且还很美好,需要我们放下赚钱,踏踏实实的做教育。学科类培训唯一的出路就是转为非营利机构。相信我,80%的机构都不会转的,一旦转非营利也就意味着现在机构的一切和未来机构的一切都将不在是你的,我们都只能那一份合理的工资。这样培训供给将会压减80%但是培训需求会压减80%吗,显然不会,中考还在,高考孩子,重点高中和大学还在,那个父母不想给孩子更好的呢。还有原来因为贪玩拉下的孩子想努力了也是需要我们的。这样我们估算需求能压减50%就算高的了两项数据对比,妥妥的供不应求,你说美不美。当然,前提是你不能再想着赚钱了,如果想赚钱还是去玩别的吧,这个真的不合适了。写在最后被讨伐者不都是天理不容,颐指气使的人也并非都道德高尚。我们不接受高高在上的指责,我们问心无愧。我们退出或者坚持,只是选择,无关对错。

谅解瞎藤妹

初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

首先,初中阶段与高中阶段,是两个截然不同。初中,更多的是基础知识,常识知识,一般上只要下点精力看下,记忆下,都是可以考取不错成绩;高中,是一个进阶阶段,更多的是逻辑、理解性综合知识。因此,我们经常会发现,在初中阶段能够静下心认真看下书的人,成绩都可以。但是,到了高中阶段,我们又发现,原本初中成绩平平的有些人,进入高中后在成绩方面确突飞猛进。主要原因就是,只会下死力记忆的,成绩暂时领先,但是,懂得逻辑思考的人,成绩也不见得会一直差的。

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没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?

现在还有人说这样的话?还把大专跟大学区分开,下面评论还有说跟技校差不多?是真无知还是对大专有偏见?简单的说,大学学习分为大学本科跟大学专科,本科偏向理论设计,专科偏向技术应用……理论学习跟技术应用是两个不同的方向,还有每个学校都有自己最牛皮的专业,同一个专业,本科与专科的课程差不多……算了,多句嘴跟你区分哈技校,大专起码是经历高考之后有整个高中的学习,而技校简称中专,是中考之后,没有能考上高中,然后读的技校……因为没有读过技校所以不知道课程,但是我们学校有3➕2进来的,老师在讲课的时候会问,有没有技校来的,他们很多,高数上的东西是不懂!麻烦你们以后不要再问这么弱智的问题,最后混的怎么样……举个例子,每个学校每个班都有学习特别好,学习特别差的人……我就说我们学校的,毕业2年混到水利部,算牛皮不?

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高中没努力,考上了一个大专,大专的生活到底怎么样,我该怎么改变自己,现在真的很迷茫?

不要气馁,现在好好努力,要知道你的幸福生活不在于你的文凭学历,乃在乎你有一颗善良感恩喜乐的心态,去为你目标努力,上了专去接本

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现在专科真的不行吗?

我的一个侄儿就是读的大专,今年毕业刚参加工作。因为读高中时曾一时贪玩,导致学习成绩下降,最终在高考中成绩不理想只能上大专(侄儿选择的是公立大专,并选择了自己喜欢的专业)。由于读高中时的经历让侄儿明白了学习的重要性,大专期间,他学习特别努力。去年开始实习,今年顺利就业,工资大约5000左右(我们这里是三线小城市,这个收入已经是中等水平)。因此,那些高考成绩不理想,不能成功升入自己理想大学的学员,那些只能选择读大专的学员,只要努力学习,全面提升自己的个人综合素质,依然有很好的发展前途。1.在校大专生可以认真学习文化专业知识,并通过统招专升本取得全日制本科学历。统招专升本的招生对象仅限于应届优秀全日制大专毕业生。参加统招专升本具有一定的难度,并且大专生只有一次参加统招专升本的机会。通过统招专升本取得的学历为学员的第一学历,在就业时能够为学员争取到更多更好的就业机会。2.在校大专生在学专内容的同时,也可以学习本科阶段的内容,并参加自考本科,争取在毕业时同时取得大专学历证书和自考本科学历证书。通过自考所取得的本科学历为学员的最高学历。3.已毕业的大专生可以及时就业,在平凡的工作岗位上勤奋工作,积累工作经验。还可以同时通过继续教育提升自己的学历至本科,还可以通过考研来提升自己的学历。当员工既有工作经验又有高的学历时,不仅有利于提升自己的工作能力,还能为自己争取到更多更好的就业机会(如果员工想跳槽到更好的工作单位,相信用人单位也会因为员工的学历和工作经历而给予机会)。感谢阅读,个人观点,仅供参考。

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